在对孩子的教育中，注意力不集中一定的老师和家长的重大难题。
过去，由于认知的不足，我们对注意力不集中的原因和如何教育注意力不集中的孩子有着诸多的分歧。
心理学家认为，孩子的注意力不集中是心理问题，只要善加引导，还是能够挽回的。于是大量的心理训练方法应运而生。但效果却不尽如人意。
注意力不集中
有的老师则认为，孩子注意力不集中是因为缺乏必要的教育。因此，要求家长配合老师对孩子严加管教。尽管如此，孩子该走神还走神，该睡觉还照样睡觉。
更有甚者，简单的把孩子注意力不集中归咎于孩子不听话，不用心，或者不孝顺。这只是把注意力不集中的问题情绪化的表现。这导致了对孩子教育产生了一些简单粗暴的作法，有的甚至口脚相加。
一、注意力不集中的原因
要想找到对注意力不集中的孩子的有效教育方法，需要首先了解注意力是怎样产生的，为什么会产生注意力不集中的现象，以及如何克服注意力不集中。
大脑锻炼馆通过近20年的不懈努力和研究，用大脑的感觉功能做测量指针，把大脑当作一个神经电路来研究，成功的破解了大脑的工作原理，创立了《神经物理学》。
根据神经物理学的原理，大脑的注意力和学习能力是由大脑的活度决定的。
当大脑进行思考时，被盖核、红核和黑质努力分泌着神经递质，并通过神经通路把它们输送到大脑各处的神经细胞当中。细胞获得这些递质后，把它们储存在细胞的突触当中。当细胞受到神经冲动的刺激后，透过细胞突触间的膜把它们释放出去，产生神经冲动，冲动在脑细胞组成的神经电路内流动，对信息进行处理，产生思维。
神经电流在细胞间流动
可见，大脑的思维过程就是大脑自己发电，电流在神经细胞组成的电路当中流动，对信息进行处理并产生思维意识的过程。
要想保持思维活动的持续进行，需要满足神经递质持续产生和输送，神经冲动传导顺畅这样两个条件。
其中，产生神经递质的能力决定了大脑思维的持续性，决定了注意力的强度和时间。
注意力是由大脑的活度决定的。
大脑的活度，是指在一定时间范围内，大脑当中高活性细胞占整个大脑细胞总数的比例。
所谓高活性细胞是包含神经递质，可以随时接受神经信息，产生神经冲动，并把神经冲动传导出去的脑细胞。它就好像是上了子弹的枪，随时可以发射。
高活性细胞的数量多，大脑在工作时能产生的神经电流强度就高，神经冲动传导扩散的能力强，同时激发并参与到思维当中的脑细胞数量就大，思维的深度和广度也就越好。
二、为什么会出现注意力不集中的现象
神经递质的供给跟不上，当细胞需要产生神经冲动时，神经递质没有得到补充或者补充缓慢，思维就会被迫迟滞。而这时，课堂的教学内容还在正常推进，并没有等待神经递质的补充。当他的思维恢复后，已经听不懂后面的内容了。
但这时，他的大脑当中还有高活性细胞，还有思维能力，当他跟不上课堂内容时，就会去做一些他能做到的思维活动，这就是我们常说的走神，注意力不集中。
可见，大脑活度低，神经递质跟不上才是造成注意力不集中的根本原因。
三、如何克服注意力不集中
大脑锻炼法可以帮助孩子们对大脑的组织功能进行针对性锻炼，提高其活度，增强其思维能力的连续性，扩展其思维的深度和广度。
如何发现并找到这些低活度的脑组织呢？于由低活度的脑组织有隐痛存在，因此，我们可以通过对大脑进行可视化处理，自己对自己的大脑进行检查，让隐痛暴露出来，你就找到了它们。这是大脑锻炼法的一项技术。
学习大脑锻炼法
这些隐痛组织降低了大脑分泌神经递质的能力，产生了神经冲动传导的障碍。是注意力不集中的根源。
通过对隐痛组织的锻炼，可以消除隐痛，提高大脑的活度（详情：大脑锻炼法及其科学原理）。
每一处隐痛消失后，大脑的活度就会提高一个级别。当大脑的全部隐痛都消除后，其活度就会达到一个新的高度，思维活跃度和思维能力就会上到一个较高的层次。注意力不集中的毛病也就自然消失了。
在大脑锻炼法中，有一个名叫放样锻炼的方法，可以让学生在学习时把注意力集中在锻炼对象当中，对注意力不集中的毛病进行有效的压制和缓解。同时，可以强制推动这个组织参与到思维当中，使学习和锻炼结合在一起，达到加快大脑功能恢复的目的。
四、如何教育注意力不集中的孩子
从上面的分析可以知道，注意力不集中的原因是孩子的大脑活度不够高。所以，对他们的教育，应当着重提高其大脑的活度。大脑的活度提高了，注意力自然提升，学习和教育的所有困难也都会迎刃而解。
因此，教育注意力不集中的孩子的有效方法是学习大脑锻炼法，督促孩子进行日常锻炼，提高大脑活度。在大脑还不能完全自主集中注意力的时候，使用放样锻炼法，对注意力不能集中的毛病进行压制和缓解。
锻炼大脑
大脑锻炼馆体验馆为孩子们提供了免费的注意力测试方法。只要按照视频的指导一步一步做，就能找到大脑当中的隐痛，抓住大脑当中造成注意力不集中的脑组织。如果你感兴趣，就请去检查一下吧。
